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2020年天津市考申論技巧:新考情新答法

發布:2020-05-08 10:46:55    來源:天津公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問
  綜合分析一直以來都是考生們在作答時候的難點之一,每次考試結束后學生都會反映到,每次做綜合分析的時候自己總是不會做題不知道要寫一些什么內容,所以每次做完題之后總是覺得不盡如人意,但是在實際做題練習中,啟示型綜合分析對于學生們來說更是做的少之又少,每次出來不知道與其他綜合分析相比作答方面有什么不同之處,今天小編就啟示型綜合分析題的作答小技巧來做一下總結分析:
 
  啟示型綜合分析是綜合分析類題型中比較簡單的一種,但也是最重要的一種。這類題的問法通常是他人、他國、他事帶給我們什么樣的啟示。啟示簡單來說其實就是別人的經驗或教訓告訴我們應該怎么做,所以最終作答呈現出來的應該是對策,但是這個對策并不像提出對策題那么簡單。它的作答不像是歸納概括和提出對策一樣,可以直接從材料當中找到答案,而是需要考生有透過現象看本質的思維。

  就比如要求對“綠色發展”這個詞進行綜合分析,就需要考生對“綠色發展”產生的背景、意義、以及發展和未來的趨勢都有全方面的了解。所以對于考生來說,這類題型是對綜合實力的考查。這也是啟示型綜合分析做出來不難,但是想要拿到高分卻不容易的原因,它需要考生透過現象看本質,并且要有很強的歸納概括能力。
 
  所以,說到啟示,我們在什么時候能夠得到啟示?
 
  一、通過直接經驗得到啟示。比如,我們常常會聽到父母口中的“別人家的孩子”,別人家的孩子努力學習拿了獎,別人家的孩子努力工作買了房,所以直接告訴我們就是說我們要努力學習和工作。
 
  二、通過問題教訓反推啟示。比如,犯了錯誤就要挨批評。這就告訴我們:要想不挨批評就要盡量不犯錯誤···
 
  舉例說明:丹麥實施能源發展政策給我國綠色發展帶來什么啟示?
 
  通過分析我們發現,要想知道給我國什么啟示,首先我們就要找到國外的能源發展政策是否屬于綠色發展的領域;其次,丹麥的做法我國是否可以借用。這樣找到國外的做法后,再與我國的實際情況結合起來。當然也不能隨便結合,需要找到本質,然后將這個本質與實際情況變通后相結合。提煉本質:比如:丹麥實施“平民教育”,那在我國就需要轉化為實施“國民教育”。
 
  最后,呈現的答案應該是啟示有:1.總體啟示(段旨句)+具體啟示 。2. 總體啟示(段旨句)+具體啟示。
 
  在省考備考中,很多小伙伴復習時都把申論放到最后,考前花一點時間應付過去。其實申論是回報最高提分最快的!多做題,將理論轉化為實際,同學們會發現,申論其實也很簡單,希望以上內容能對同學們學習申論有所幫助。
 

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